L'iPad améliore l'apprentissage, Réactions à la publication du 20/09/2011

[Lionel]

Voici une nouvelle qui va ravir Apple. Une étude universitaire dont le contenu sera publié dans le détail prochainement conclut que l'usage de manuels sur iPad plutôt que dans leur forme papier améliore l'apprentissage des étudiants de 25%. Cette amélioration serait à porter au crédit de la capacité qu'ont avec l'iPad les étudiants d'annoter les contenus de ces livres ce qui leur permettrait de gérer plus efficacement leur temps.


Avec une telle étude, tout du moins si elle est confirmée par d'autres, Apple pourrait avoir plus de facilités à convaincre écoles et universités à adopter les tablettes à la place des lourds manuels difficiles à balader. Il faudra cependant voir ce qu'en penseront les éditeurs de ces manuels qui nous en sommes persuadés demanderont des garanties pour éviter le piratage de leurs produits. Il sera tout aussi intéressant de voir s'ils accepteront d'en baisser le tarif une fois débarrassés des frais liés au stockage physique. Remarquez, ils auraient d'un autre côté à y gagner puisque tout comme avec la musique ou les livres papier, ils feraient disparaître pratiquement du jour au lendemain la notion de marché d'occasion.
Par Lionel

[pascer]

Qu'est-ce qu'on entend par apprentissage ? Sur combien d'années l'étude a-t-elle été conduite ? l'amélioration est-elle passagère ou définitive ?
enfin j'aurais été surpris d'un résultat contraire montrant que le papier (quel support ringard !) est plus efficace que le numérique car quand on connait dans le monde médical le nombre d'études universitaires truquées car commandées par les laboratoires pharmaceutiques...

Mais je dois dire que lorsque je recherche une information précise dans un livre que j'ai n'ai pas (ou mal) annoté pensant la retrouver facilement... j'enrage de ne pas avoir ce bouquin sous forme numérique...
en revanche consulter une encyclopédie sous forme papier est (pour moi) plus agréable et fonctionnel qu'une encyclopédie numérique.

Ce message a été modifié par pascer - 20 Sep 2011, 08:45.

[pat3]

Qu'est-ce qu'on entend par apprentissage ? Sur combien d'années l'étude a-t-elle été conduite ? l'amélioration est-elle passagère ou définitive ?
enfin j'aurais été surpris d'un résultat contraire montrant que le papier (quel support ringard !) est plus efficace que le numérique car quand on connait dans le monde médical le nombre d'études universitaires truquées car commandées par les laboratoires pharmaceutiques...

Mais je dois dire que lorsque je recherche une information précise dans un livre que j'ai n'ai pas (ou mal) annoté pensant la retrouver facilement... j'enrage de ne pas avoir ce bouquin sous forme numérique...
en revanche consulter une encyclopédie sous forme papier est (pour moi) plus agréable et fonctionnel qu'une encyclopédie numérique.

Curieux, j'aurais largement dit l'inverse concernant l'encyclopédie…
À mon sens, l'avantage insigne du numérique sur le papier, c'est plus tout ce qui accompagne la lecture que la lecture elle-même: sélection, annotation, indexation, marquage, navigation. Or, ces activités accompagne très fréquemment la lecture dans le processus d'apprentissage.
En termes de perception visuelle, clairement, le numérique n'égale pas le papier: fatigue oculaire augmentée, essentiellement.
Mais une fois ces données clarifiées, on n'est pas au bout: si l'on met sur tablette des reproductions de livres en pdf, on perd une bonne partie des avantages; le passage au numérique et au tactile implique de repenser globalement l'organisation de l'ouvrage, son mode de consultation, et le scénario d'apprentissage (dans le cas d'un bouquin didactique) au sein duquel on pense l'insérer: pour le dire synthétiquement, il faut scénariser son interactivité.

C'est ce travail que n'ont pas envie de faire les fournisseurs de contenus, assis sur une rente qu'ils espèrent faire durer. Il n'y a que trois moyens de les faire bouger: la concurrence (de nouvelles maisons d'édition, assises sur rien, et qui font le pari du numérique, passant sans doute d'abord par le grand public avant d'accéder aux institutions), et la pression du public (quand les associations de parents d'élève commenceront à refuser les manuels papier, par exemple, parce que les manuels d'aide aux devoirs qu'ils auront acheté pour leurs enfants sur leur tablette seront bien plus agréables et plus performants). Mais le second dépend de l'offre générée par le premier… Le troisième moyen étant… le temps, qui fera que petit à petit on passera au numérique sur tablette, puisque c'est une évolution inéluctable.

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