L'iPad améliore l'apprentissage, Réactions à la publication du 20/09/2011

[Lionel]

Voici une nouvelle qui va ravir Apple. Une étude universitaire dont le contenu sera publié dans le détail prochainement conclut que l'usage de manuels sur iPad plutôt que dans leur forme papier améliore l'apprentissage des étudiants de 25%. Cette amélioration serait à porter au crédit de la capacité qu'ont avec l'iPad les étudiants d'annoter les contenus de ces livres ce qui leur permettrait de gérer plus efficacement leur temps.


Avec une telle étude, tout du moins si elle est confirmée par d'autres, Apple pourrait avoir plus de facilités à convaincre écoles et universités à adopter les tablettes à la place des lourds manuels difficiles à balader. Il faudra cependant voir ce qu'en penseront les éditeurs de ces manuels qui nous en sommes persuadés demanderont des garanties pour éviter le piratage de leurs produits. Il sera tout aussi intéressant de voir s'ils accepteront d'en baisser le tarif une fois débarrassés des frais liés au stockage physique. Remarquez, ils auraient d'un autre côté à y gagner puisque tout comme avec la musique ou les livres papier, ils feraient disparaître pratiquement du jour au lendemain la notion de marché d'occasion.
Par Lionel

[magic_d]

Pour mon avis personnel, l'édition numérique me semble avoir de bons côtés (et je n'oublie pas non plus ses mauvais aspects).
Dans un premier temps, on peut faire de grosses économies sur les frais de papier, impression, stockage et transport.
D'autre part, pour un manuel scolaire il n'est pas toujours nécessaire de le changer d'année en année ; de simples mises à jour peuvent suffire bien souvent.
Et puis lors de la création d'un manuel bien pensé, une navigation par hyperliens ou autre est tout à fait envisageable, et facile à mettre en place techniquement. Idem pour tous documents mutli-média (audio et vidéo). Rien que pour les manuels d'histoire/géo, c'est une mine d'infos impressionnantes que l'on pourrait y insérer.
Travaillant comme graphiste freelance (et très souvent dans l'édition), je suggère parfois d'envisager des versions "interactives" à mes clients, même parfois juste une table des matières cliquable pour des versions PDF (courant pour l'institutionel où les documents sont souvent envoyés en PDF). Sur InDesign par exemple, c'est très facile à mettre en place et ne nécessite aucun changement par rapport à une version traditionnel (je veux dire "papier"). Bien souvent, une version "papier" classique et une version "numérique" juste un petit peu optimisée n'ont aucune différence visible à l'œil nu ; juste quelques petites choses en plus pour la version numérique, mais qui peuvent s'avérer utiles.

J'ai moi-même une fille scolarisée en 5e, et effectivement elle se trimballe régulièrement un gros cartable rempli de manuels scolaires avec lequels elle ne va étudier qu'à peine 1/10 à chaque fois durant ses cours. On ne peut pas "découper" les bouquins mais en réalité elle n'a besoin que de seulement une petite partie de l'ensemble.
OK, passer sur tablette numérique n'est peut-être pas la solution idéale mais cette idée ouvre actuellement des possibilités assez intéressantes, non ?
Techniquement, on peut le faire sans problème. Alors commençons à nous poser la question.